Psihologia experimentală este un domeniu separat al științei, cercetarea căreia a atras întotdeauna o mare atenție. La începutul secolului XX, sa observat o creștere fără precedent. Ea a studiat motivele adevărate, poate chiar ascunse ale comportamentului oamenilor, starea lor, le-a învățat să înțeleagă intențiile lor reale.
Am compilat o listă a celor mai cunoscute experimente psihologice, care pot arăta în mod clar că o persoană nu știe totul despre el însuși. Noi frontiere se deschid, mulți înțeleg că controlul vizibil este auto-înșelăciune, de fapt, o persoană nu este capabilă să se controleze pe sine, precum și el este sigur. Uitați-vă mai atent la listă, poate veți descoperi ceva nou.
1. Experimentul "discriminatoriu".
Jane Elliot, profesoară la Iowa, a ridicat problema discriminării în clasa ei după ce a fost omorât Martin Luther King. În acest caz, studenții clasei ei în viața obișnuită nu au comunicat cu minoritățile care trăiesc în localitatea lor. Esența experimentului este că clasa a fost împărțită în funcție de culoarea ochilor - albastru și maro. Într-o zi a preferat elevii cu ochi albastri, al doilea - cu ochii maro. Experimentul a arătat că grupul "oprimat" condiționat se comportă pasiv. Nu există nici o inițiativă, nici o dorință de a se arăta. Grupul preferat se manifestă în orice caz, deși ieri nu a reușit să facă față testelor date de sarcini.
2. Pian curcubeu.
La inițiativa Volkswagen, a fost realizat un experiment care demonstrează că, dacă faceți lucrurile de zi cu zi atractive, viața nu va fi atât de plictisitoare. Un studiu a fost realizat la Stockholm, Suedia. Treptele scărilor de metrou au fost transformate într-un pian muzical. Scopul experimentului este de a afla dacă o astfel de scară muzicală va motiva să abandoneze scara rulantă. Rezultatele au arătat că 66% dintre oameni au ales o scară muzicală în fiecare zi, transformându-se în câteva minute în copii. Astfel de lucruri pot face viața mai distractivă, mai saturată și oamenii sunt mai sănătoși.
3. "Fiddler în metrou".
În 2007, pe 12 ianuarie, pasagerii și vizitatorii de metrou au avut ocazia să asculte violoncelul de vioară Joshua Bell. A jucat timp de 45 de minute în tranziție unul dintre cele mai dificile piese, executându-l pe o vioară de mână. Din cei care trec, doar 6 oameni l-au ascultat, 20 i-au dat bani, ceilalți au umblat, părinții au scos copiii când au încetat să asculte muzică. Nimeni nu era interesat de statutul de violonist. Instrumentul și munca lui. Când Joshua Bella a terminat să joace, nu au existat aplauze. Experimentul a arătat că frumusețea nu este percepută într-un loc incomod și în momentul nepotrivit. În același timp, pentru concertele violonistului în salonul simfonic, biletele au fost vândute în avans, costul lor fiind de 100 $.
4. Experimentul de fum.
Experimentul a fost că oamenii au fost interogați într-o cameră care a fost umplută treptat de fum care emana de sub ușă. La 2 minute de sondaj, 75% dintre oameni au spus că fumul intră în cameră. Când au fost adăugați câțiva actori în cameră, care au lucrat și pe chestionar, dar s-au prefăcut că nu există fum, 9 din 10 persoane și-au adoptat poziția pasivă, suferind de inconveniente. Scopul cercetării este de a arăta că mulți se adaptează majorității, adoptarea unei atitudini pasive este greșită. Este necesar să fii cel care acționează în mod activ.
5. Experiment social la Karlsberg la fabricile de bere.
Esența experimentului: cuplul a intrat în sala plină a cinematografului, unde erau două locuri goale în centru. Restul vizitatorilor au fost bikeri brutale. Unii au plecat, dar dacă cuplul a luat locul potrivit, a primit un bonus de aprobare și o cană de bere. Scopul experimentului este de a arăta că oamenii nu pot fi judecați după aspect.
6. Experimentul jafului de peșteră.
Esența experimentului este de a arăta cum, din cauza concurenței dintre grupuri, relațiile dintre participanți se deteriorează. Băieții 11 și 12 ani au fost împărțiți în 2 grupe și locuiau într-o tabără în pădure, autonom, fără să știe despre existența concurenților. O săptămână mai târziu au fost introduse, iar negativul sa intensificat din cauza concurenței create. O săptămână mai târziu au rezolvat împreună o problemă comună importantă - au extras apă, care a fost întreruptă de vandali în condiții. Cauza comună a reunit, a arătat că o astfel de lucrare îndepărtează negativul, promovează relațiile prietenoase.
7. Experimentați cu dulciuri.
Copii cu vârsta cuprinsă între 4 și 6 ani au căzut într-o cameră în care au fost așezate dulciuri pe masă (marshmallows, covrigi, cookie-uri). Li sa spus că ar putea mânca, dar dacă ar putea aștepta 15 minute, ar primi o recompensă. Din 600 de copii doar o mică parte dintr-o dată a mâncat un tratament de la masă, restul a așteptat cu răbdare răsplata, fără a atinge dulceața. Experimentul a arătat că această parte a copiilor avea mai târziu indicatori mai de succes decât acei copii care nu se puteau opri.
8. Experimentul lui Milgram.
Experimentul a fost realizat în 1961 de către psihologul Stanley Milgram. Scopul său este de a arăta că o persoană va urma instrucțiuni autoritare, chiar dacă le va face rău altora. Subiecții erau în rolul profesorilor care puteau controla scaunul electric pe care stătea studentul. A trebuit să răspundă la întrebări dacă s-ar fi înșelat, a fost eliberat. Ca urmare, sa dovedit că 65% dintre oameni au executat o comandă de ardere, gestionând curentul, ceea ce ar putea să-i priveze pe oameni de viață. Ascultarea, care este crescută din copilărie, nu este o trăsătură pozitivă. Experimentul a arătat clar acest lucru.
9. Experimentați cu un accident de mașină.
În timpul experimentului din 1974, participanților li sa cerut să ia în considerare un accident de mașină. Scopul este de a arăta că concluziile oamenilor diferă în funcție de modul în care se pun întrebările. Participanții au fost împărțiți în două grupe, li s-au cerut aceleași lucruri, dar formulările și verbele erau diferite. Ca urmare, sa dovedit că percepția unui outsider depinde de modul în care a fost pusă întrebarea. Nu întotdeauna asemenea declarații sunt fiabile.
10. Experimentul False Consens.
Studenții au fost întrebați dacă au convenit timp de o jumătate de oră să meargă în jurul campusului ca o reclamă viu - cu o placă mare cu inscripția "Mănâncă cu Joe". Cei care au fost de acord au fost încrezători că majoritatea grupului ar fi, de asemenea, de acord. În mod similar, cei care au refuzat să participe la experiment au crezut. Studiul a arătat clar că o persoană credea că părerea lui coincide cu opinia majorității.
11. Experimentul invizibil al Gorlei.
Intervievații au vizionat videoclipul, unde 3 persoane cu cămăși albe și 3 persoane cu cămăși negre au jucat baschet. Aveau nevoie să privească jucătorii cu cămăși albe. În mijlocul videoclipului de pe teren a apărut o gorilă și, în total, a rămas acolo timp de 9 secunde. Ca urmare, sa dovedit că unii dintre ei nu au văzut deloc, absorbiți în vizionarea jucătorilor. Experimentul a arătat că mulți nu observă nimic în jurul lor și că unii nu înțeleg că trăiesc plictisiți.
12. Cercetare "Monster".
Acest experiment astăzi este considerat periculos și nu mai este efectuat. În anii '30, scopul său era să demonstreze că bâlbâirea nu este o abatere genetică, ci una organică. 22 orfani au fost împărțiți în 2 grupe. Dr. Johnson a încercat să dovedească faptul că, dacă etichetați un grup drept copilași, atunci discursul lor se va înrăutăți. Două grupuri s-au prezentat. Grupul, numit normal, a ținut o prelegere și a primit o evaluare pozitivă. Cel de-al doilea grup, cu prudență, a făcut o prelegere, nesigură de abilitățile sale. În cele din urmă, chiar și acei copii care nu au stutterat inițial, au dobândit această patologie. Numai 1 copil nu a dobândit încălcări. Copii care au stutut deja, au agravat conditia. În al doilea grup, doar 1 copil a avut probleme cu vorbirea. În viitor, stutteringul dobândit a rămas cu copiii pe viață, experimentul sa dovedit potențial periculos.
13. Experimentați cu efectul lui Hawthorne.
Experimentul cu efectul Hawthorne a fost realizat în 1955. El a urmărit obiectivul de a arăta că condițiile de muncă afectează productivitatea. Ca urmare, sa dovedit că nici o îmbunătățire (mai bună iluminare, pauze, ore de lucru mai scurte) nu afectează rezultatul final. Oamenii au lucrat mai bine, realizând că proprietarul întreprinderii îi pasă de ele. Ei au fost încântați să simtă importanța lor, iar productivitatea creștea.
14. Experimentați cu efectul halo.
Scopul său este să arate că prima impresie pozitivă despre o persoană influențează modul în care, în viitor, calitățile sale sunt percepute. Edward Thorndike, pedagog și psiholog, a cerut doi comandanți să evalueze soldatul pe anumiți parametri fizici. Scopul era să dovedească faptul că o persoană care anterior a primit o evaluare pozitivă a unui soldat, în viitor, în prealabil, ia dat o descriere bună a restului. Dacă inițial exista critici, comandantul a dat o evaluare mai degrabă negativă soldatului. Acest lucru a demonstrat că prima impresie joacă un rol crucial în comunicarea ulterioară.
15. Cazul lui Kitty Genovese.
Asasinarea lui Kitti nu a fost planificată ca un experiment, dar a provocat descoperirea unui studiu numit "Bidentar". Efectul observatorului apare, dacă o persoană nu este împiedicată să intervină în situația de urgență prin prezența sa. Genovese a fost ucis în apartamentul său, iar martorii care au privit acest lucru nu au îndrăznit să o ajute sau să cheme poliția. Rezultat: observatorii decid să nu intervină în ceea ce se întâmplă dacă există alți martori, deoarece nu se simt responsabili.
16. Experimentați cu păpușa Bobo.
Experimentul demonstrează că comportamentul uman este studiat cu ajutorul imitărilor sociale, copiat și nu este un factor ereditar.
Albert Bandura a folosit păpușa Bobo pentru a dovedi că copiii copiază comportamentul adulților. El a împărțit participanții în mai multe grupuri:
- un copil a început să repete comportamentul agresiv față de păpușă, copiind adulții;
- al doilea pur și simplu jucat cu păpușa, imitând un adult pasiv;
- în al treilea grup au fost copii care nu au fost expuși la adulți.
Ca rezultat al experimentului, omul de știință a aflat că copiii folosesc destul de des un model de comportament agresiv, în special băieți.
17. Experimentarea conformității lui Asch (cenușă).
Experimentul lui Ash a dovedit că oamenii încearcă să corespundă situațiilor din grupul social. Un bărbat a intrat în cameră cu subiecții de test, ținând în mână o imagine cu trei linii. El a cerut tuturor să spună care dintre linii este cea mai lungă. Majoritatea oamenilor au făcut în mod special răspunsuri greșite. Pentru ei, noi oameni au fost plasați în cameră, care au încercat să se potrivească cu majoritatea greșit răspuns. Ca rezultat, sa demonstrat că, în situații de grup, oamenii tind să se comporte ca restul, în ciuda dovezii unei decizii corecte.
18. Bunul experiment samaritean.
În cursul experimentului se dovedește că factorul situațional influențează în mare măsură manifestarea bunătății. Un grup de studenți din seminarul teologic de la Princeton a completat în 1973 un chestionar privind educația și profesiile religioase. După ce trebuiau să meargă într-o altă clădire. Elevii au avut diferite setări cu privire la viteza de mișcare și au început tranziția. Pe stradă, actorul a imitat o stare de neputință (el sa înălțat, arătând o stare proastă de sănătate). În funcție de viteza de mers al participanților, depinde de câte studenți au ajutat o persoană. 10% dintre oamenii care se grăbesc să facă o altă clădire i-au ajutat; cei care au mers fără grabă au răspuns la problema mai mult. 63% dintre participanți au ajutat. Haste a devenit un factor personal, care a împiedicat o faptă bună.
Camera lui Franz.
Franz în 1961 a dovedit că o persoană se naște deja cu o preferință de a privi chipurile oamenilor. Copilul a fost pus, o placă a fost ridicată peste el, unde erau două imagini - fața unui bărbat și ochii unui taur. Franz privi de sus și concluziona că copilul se îndreaptă spre fața umană. Acest fapt este explicat în acest fel - chipul persoanei poartă informații importante pentru viața ulterioară a copilului.
20. Experimentul celui de-al treilea val.
Ron Johnson, profesor de istorie la o liceu din California, a arătat de ce germanii au acceptat orbește regimul nazist. El a petrecut câteva zile în clasa sa practicând exerciții care trebuiau să se unească și să se disciplineze. Mișcarea a început să crească, numărul fanilor a crescut, el a adunat elevii la miting și a spus că li se va spune despre viitorul candidat la președinție la televizor. Când elevii au sosit - au fost întâmpinați de un canal gol, iar profesorul a vorbit despre cum funcționa Germania nazistă și care este secretul propagandei sale.
21. Experiment social.
Experimentul Facebook 2012 a devenit rezonant. Creatorii rețelei sociale nu au informat utilizatorii despre aceasta. În decurs de o săptămână, atenția prioritară a utilizatorilor a fost concentrată pe știri negative sau pozitive. Ca urmare, sa arătat că starea de spirit transmisă utilizatorilor în rețeaua socială afectează în mod direct viața lor reală. Rezultatele acestui studiu sunt controversate, dar toată lumea știe ce impact au rețelele sociale astăzi asupra oamenilor.
22. Experimentați cu maternitatea surogat.
În anii 1950-1960, Harry Harlow a realizat un studiu, încercând să găsească o legătură între dragostea mamei și dezvoltarea sănătoasă a copilului. Participanții la experiment au fost macaci. Imediat după naștere, puii au fost plasați în surogate - dispozitive speciale care ar putea oferi nutriție tinerilor. Primul surogat a fost înfășurat cu sârmă, al doilea cu o cârpă moale. Drept rezultat, sa descoperit că puii atingeau un surogat moale. În momente de anxietate, l-au îmbrățișat, găsind confort. Astfel de pui au crescut cu un atașament emoțional la surogat. Puii care au crescut lângă surogatul înfășurat în sârmă nu au simțit intimitatea emoțională, grila nu era convenabilă pentru ei. Ei erau neliniștiți, se repeziseră la podea.
23. Experimentați despre disonanța cognitivă.
Psihologul Leon Festinger în 1959 a adunat un grup de subiecți, invitându-i să efectueze o muncă plictisitoare și laborioasă - era necesar să întoarcem știfturile pe placă timp de o oră. Ca urmare, o parte a grupului a fost plătită 1 $, al doilea 20 $. Acest lucru sa făcut pentru a se asigura că, după părăsirea camerei, ceilalți subiecți au raportat că activitatea a fost interesantă. Participanții care au primit $ 1 au declarat că se așteaptă ca sarcina să fie amuzantă. Cei care au primit 20 de dolari au spus că sarcina nu a fost interesantă. Concluzie - o persoană care se convinge de minciună, nu înșeală, el crede în ea.
24. Experimentul închisorii din Stanford.
Experimentul din închisoarea Stanford a fost condus de profesorul de psihologie Philip Zimbardo în 1971. Profesorul a susținut că maltratarea în închisoare a fost provocată de o parte semnificativă a identității gărzilor și prizonierilor. Elevii au fost împărțiți în două grupuri - prizonieri, gardieni. La începutul experimentului, deținuții au intrat în "închisoare" fără lucruri personale, goi. Au primit o formă specială, așternut. Gardienii au început să manifeste agresiune față de prizonieri la câteva ore după începerea experimentului. O săptămână mai târziu, unii au început să arate înclinații sadice prizonierilor. Elevii care joacă rolul de "prizonieri" au fost rupți moral și fizic. Experimentul a arătat că o persoană adoptă un rol stereotip, un model de comportament în societate. Până la începutul experimentului, nici unul dintre cei care au fost "protectori" nu a prezentat înclinații sadice.
25. Experimentul "Lost in the Mall".
Gene Koan și studentul de psihologie Elizabeth Loftus au arătat tehnologia implantării memoriei, pe baza faptului că amintirile false ar putea fi create pe baza sugestiilor experimentale. A luat elevul ca subiect de testare în familia sa, a dat amintiri false din copilăria ei despre cum s-au pierdut în centrul comercial. Povestirile erau diferite. După o vreme, o persoană străină ia spus fratelui său povestea falsă, iar fratele său a făcut chiar și clarificări în toată povestea. În cele din urmă el însuși nu a putut înțelege unde este memoria falsă și unde este prezentul. Cu timpul, este din ce în ce mai dificil pentru o persoană să distingă amintirile fictive de cele reale.
26. Experimentați despre neajutorare.
Martin Seligman a realizat, în 1965, o serie de studii privind armarea negativă. În experimentul său, câinii au participat: după sunetul clopotului, în loc să mănânce, au primit o mică descărcare de energie electrică. În același timp, au rămas nemișcați în ham. Mai târziu, câinii au fost plasați într-un stilou cu un gard. Unii au spus că, după chemare, ar sari peste el, dar acest lucru nu sa întâmplat. Câinii care nu au trecut testul, după un apel și o încercare de a-i șoca cu electricitate, au fugit imediat. Acest lucru a demonstrat că experiența negativă din trecut face o persoană neajutorată, nu încearcă să iasă din situație.
27. Micul experiment al lui Albert.
Astăzi, experimentul este considerat nereusit, neetic. A avut loc în 1920 de John Watson și Rosalie Reiner la Universitatea Johns Hopkins. Copilul de un an, Albert, a fost pus pe saltea în mijlocul camerei și a fost pus un șobolan alb. Apoi, au existat câteva sunete puternice, cu o periodicitate mică, la care copilul a reacționat cu plânsul. După aceea, i sa arătat numai șobolanul, el a considerat-o o sursă de iritare, legată de zgomot. În viitor, o astfel de reacție a fost pentru toate jucăriile mici, moi, albe. Tot ce se asemăna de departe, începu să provoace un strigăt. Experimentul nu se desfășoară astăzi din cauza faptului că nu respectă legea, are multe momente neetice.
28. Experimentul câinelui Pavlov.
Pavlov a efectuat o mulțime de cercetări, în care a aflat că unele lucruri care nu sunt legate de reflexe pot provoca apariția sa. Acest lucru a fost stabilit când a sunat clopotul și a dat hrana pentru câini. După un timp, doar acest sunet a provocat salivație. Acest lucru a arătat că o persoană învață să conecteze un stimul la un reflex, se formează un reflex condiționat.