Învățământul preșcolar și educația joacă un rol primordial în ceea ce vor face copiii noștri. În acest stadiu se formează caracterul, obiceiurile, atitudinea față de ceilalți și față de sine. Rolul învățământului preșcolar în dezvoltarea copilului este cu siguranță semnificativ, deoarece fără el băieții și fetele nu sunt cel mai probabil pregătiți pentru viața școlară cu toate complexitățile sale. Copiii preșcolari trebuie să fie pregătiți psihic, mental și mental pentru școală și, de asemenea, să coexiste cu alți oameni din societate.
Lucrul cu copiii de la 2 luni la 7 ani în țara noastră implică, de regulă, introducerea copilului în echipa copiilor, insuflarea în el a unor aptitudini semnificative din punct de vedere social și predarea principiilor de lectură, matematică, lectură și scriere. În această perioadă, se formează o fundație pentru viața ulterioară a micului om și trebuie tratată cu toată seriozitatea.
Particularitățile educației preșcolare
Lucrul cu copiii preșcolari poate fi împărțit în următoarele două direcții:
- pregătirea pentru curriculumul școlar;
- ajuta copilul să se adapteze la viața din afara familiei, dezvoltând anumite calități personale.
Cu copiii ar trebui să lucreze profesioniști. Cu toate acestea, un rol imens îl joacă și părinții fiecărui băiat sau fată care, prin exemplul lor, arată cum trebuie sau nu trebuie să se comporte.
Scopul educației preșcolare
Lucrul cu copiii preșcolari urmărește să-i dea o educație de bază, să învețe elementele de bază ale culturii, să dezvolte percepția senzorială, minte, morală și estetică a lumii. Conform concepției aprobate în învățământ, obiectivul general este și munca educațională cu copiii preșcolari, ceea ce implică orientarea profesorului spre personalitatea cursantului.
Sarcinile educației preșcolare
Astfel de sarcini includ:
- asigurarea sănătății fizice;
- dezvoltarea intelectuală ;
- asigurarea bunăstării emoționale;
- asigurarea dezvoltării volitive.
Se pare că fiecare profesor și părinte ar trebui să încerce să insufle copilului competențele de comunicare, prietenie și cooperare, pentru ai oferi un confort psihologic.
Organizarea muncii cu copiii preșcolari
La copiii de vârstă preșcolară (de la 2 luni la 7 ani) sunt implicați, de regulă, în instituțiile de învățământ preșcolar. Acesta este un tip special de instituție de învățământ care implementează programele educaționale relevante de stat. Sistemul acestor instituții include grădinițele:
- tip general de dezvoltare (în care prioritatea este implementarea uneia sau a mai multor domenii de dezvoltare, de exemplu, intelectual, fizic sau artistic-estetic);
- tip compensator (în care prioritatea este implementarea unei corecții calificate a diferitelor abateri în dezvoltarea mentală sau fizică);
- supravegherea și reabilitarea (unde se efectuează procedurile și activitățile preventive, sanitare și de sănătate);
- grădiniță tip combinat , care poate include tipuri de instituții generale educaționale, compensatorii și de sănătate.
În prezent, centrele de dezvoltare sunt foarte populare, în care educația preșcolară (clase) este implementată la cererea părinților în cadrul programelor non-standard. Așa-numitele tehnologii de învățare a dezvoltării devin populare, aplicarea cărora permite optimizarea potențialului intelectual al fiecărui copil. Cu o astfel de pregătire, copilul devine un subiect de activitate cu drepturi depline. Profesorii stimulează, direcționează și accelerează dezvoltarea celor mai importante calități personale.