Educația forței de muncă a copiilor începe de la o vârstă fragedă, în familie, când copilul dezvoltă idei elementare despre locul de muncă ca formă de activitate. Munca a fost întotdeauna unul dintre principalele mijloace implicate în formarea personalității . De aceea astăzi, o atenție deosebită este acordată educației forței de muncă a elevilor.
Sarcini ale educației forței de muncă
Principalele sarcini ale educației forței de muncă a copiilor din instituțiile de învățământ (școli) sunt:
- formarea la copii a unei atitudini pozitive față de procesul de muncă, care este una dintre cele mai înalte valori ale vieții;
- dezvoltarea interesului cognitiv în obținerea de cunoștințe, aspirația de a le aplica în activități practice;
- ridicarea calităților morale și psihologice ridicate ale copilului, diligența, responsabilitatea și simțul datoriei .
Tipuri de muncă
Educația forței de muncă a elevilor de vârstă școlară are propriile particularități și metode, determinate de capacitățile economice și economice, precum și de capacitățile de producție ale raionului și de o singură școală. În general, munca educațională este de obicei împărțită în:
- mentale;
- fizic.
După cum se știe, forma mentală a forței de muncă necesită eforturi mai volitive, perseverență și răbdare. De aceea copilul trebuie să fie obișnuit cu munca mentală zilnică.
În plus față de munca mentală, curriculumul școlar prevede, de asemenea, munca fizică, care se desfășoară în timpul lecțiilor de formare a forței de muncă. Astfel, munca fizică contribuie la crearea condițiilor pentru manifestarea calităților morale ale copiilor, formează un sentiment de colectivism, asistență reciprocă și respect pentru rezultatele colegilor lor.
Deci, este posibil să identificăm așa-numita muncă utilă din punct de vedere social. Particularitatea sa este că este organizată, în primul rând, în interesul tuturor membrilor colectivului. Cu toate acestea, nu trebuie să uităm de interesele unui copil individual.