Problema hiperactivității din ultimii ani este în creștere. Cu manifestările de activitate crescută, părinții se întâlnesc cel mai adesea în vârstă preșcolară și de vârstă școlară, dar nu îi acordă o valoare suficientă până când copilul cu un astfel de diagnostic începe să deranjeze pe alții. Este deosebit de dificil pentru un copil hiperactiv să meargă la școală.
Imediat, trebuie remarcat faptul că sindromul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție este determinat în totalitatea simptomelor după o lungă observație a medicului pediatru, neurolog, psiholog și educator. Hiperactivitatea înseamnă activitate psihică și motorie excesivă, o predominanță semnificativă a excitației față de inhibiție.
Semne de hiperactivitate
- lipsa de atenție - incapacitatea de a se concentra pe o lungă perioadă de timp pentru a efectua anumite activități. De aceea există dificultăți în predarea copiilor hiperactive;
- impulsivitatea acestor copii este atât de ridicată încât uneori îi sperie pe alții cu reacțiile lor emoționale violente;
- activitate motrică mare - un astfel de copil este ușor de văzut în mulțime, el rulează în mod constant, salturi, fidgets. Dacă este forțat să se așeze, el va sari pe loc, se va amesteca de la un loc la altul, va face mișcări obsesive cu picioarele, mâinile și arunca obiecte.
Caracteristicile de lucru cu copii hiperactivi constau în faptul că trebuie să fie construiți într-o manieră cuprinzătoare, pe baza motivelor care au cauzat o astfel de tulburare de comportament. Originea hiperactivității nu a fost încă clarificată, însă majoritatea cercetătorilor au tendința să urmărească următorii factori care îi pot provoca dezvoltarea:
- leziuni ale creierului datorate leziunilor cranio-cerebrale, infecții;
- drumul nefavorabil al travaliului - traumă, asfixie a nou-născutului;
- predispoziția ereditară - există dovezi că lipsa de atenție poate fi de natură familială;
- caracteristici neurofiziologice și disfuncții;
- factor alimentar - nutriția cu un conținut ridicat de hidrocarburi duce la o scădere a concentrației de atenție;
- aspectul social - caracteristicile educației, consistența și regularitatea influențelor pedagogice.
Astfel, pentru a depăși sindromul de hiperactivitate, este necesar să atragem specialiști de diferite profiluri: educatori, psihologi, neuropatologi - este posibil ca medicamentele să fie necesare. O atenție deosebită ar trebui să se concentreze asupra formării părinților - trebuie să își construiască propria linie de comportament în conformitate cu recomandările medicilor.
Hiperactivitate și școală
Un rol important în corectarea hiperactivității îl joacă școala. Există recomandări generalizate pentru profesori cum să se ocupe de un copil hiperactiv pentru a realiza normalizarea relațiilor interpersonale și o manieră suficientă a curriculumului școlar.
- la elevul hiperactiv, trebuie căutată o abordare individuală, bazându-se pe distractibilitatea sa și pe imposibilitatea de a se concentra mult timp pe un singur lucru;
- cât mai mult posibil, este necesar să ignorăm comportamentul impulsiv al copilului și să-l lăudăm pentru fapte bune;
- Minimizați distragerile în timpul lecțiilor, de exemplu, alegeți locația optimă pentru un astfel de student;
- cursuri pentru a construi pe un plan clar, de același tip;
- Învățați un copil să-și structureze activitățile folosind un jurnal sau un calendar special;
- dă o singură sarcină pentru o anumită perioadă de timp;
- dacă sarcina este voluminoasă, aceasta trebuie administrată în doze, împărțite în componente logice;
- pentru a da șansa de a schimba activitatea - pentru a suplimenta munca mentală cu activitatea fizică.