Educația ecologică a elevilor de clase inferioare este parte integrantă a formării personalității. În procesul de educație, nu numai părinții iau parte activă, ci și profesorii școlari lucrează activ. La urma urmei, deja în clasele primare începe să studieze istoria naturală, în lecțiile de care se acordă o atenție sporită problemelor de mediu. Un rol important îl are comunicarea cu colegii, citirea literaturii pentru copii și vizionarea filmelor animate. Din toate cele de mai sus, copilul atrage informații despre mediu și despre relația dintre om și natură, își alege idealul pe care încearcă să-l imite.
Obiective și obiective principale
Sarcinile învățământului ecologic al elevilor, studenților din clasele inferioare sunt asimilarea următoarelor aspecte:
- determinarea interacțiunilor optime între om și natură;
- conceptul de om ca o componentă a biocenozei;
- înțelegerea valorii naturii și interconectarea componentelor sale;
- cunoașterea abilităților inițiale de utilizare a resurselor naturale, îmbunătățirea stării mediului;
- prezicerea consecințelor acțiunilor lor în legătură cu elementele mediului;
- să desfășoare activități publice și cognitive în cadrul activităților de mediu;
- să promoveze apariția unei dorințe de cunoaștere a naturii și a activităților active de îmbunătățire a mediului;
- formarea nevoii de contact cu natura.
Există o anumită secvență în studiu. În primul rând, toate obiectele naturii sunt considerate separat, apoi se învață interdependența dintre ele și în special între obiectele unei naturi vii și lipsite de viață. Și, în sfârșit, în ultima etapă vine înțelegerea originii diferitelor fenomene naturale. Dar esența principală a educației ecologice a elevilor de juniori este implicarea copiilor în natură. Rezultatul ar trebui să fie o înțelegere a respectului pentru animale, insecte, păsări și plante. La urma urmei, natura este o condiție necesară pentru viața tuturor oamenilor. Cunoștințele primite reprezintă atitudinea responsabilă față de toate obiectele de mediu. Copiii realizează că, pentru a menține sănătatea și o activitate vitală vitală, sunt necesare condiții favorabile, prin urmare este important să se conserve resursele naturale.
Metode și forme
Interesul în fenomenele naturii și al obiectelor vieții începe să se manifeste la o vârstă fragedă. Educația culturii ecologice a elevilor juniori se bazează pe trei principii de bază. Aceasta este sistematică, continuă și interdisciplinară. Succesul depinde în mod direct de organizarea corectă a clasei. Și pentru a surprinde și a face copilul mai interesat de fiecare dată, trebuie aplicate noi forme și metode de predare.
Metodele de educație ecologică a elevilor de clasă inferioară pot fi împărțite în două grupe:
- tradiționale;
- inovatoare.
Până în prezent, mai multe și mai multe lecții populare sub forma unui joc, sub formă de spectacole de teatru și scene. De asemenea, formele de educație ecologică a elevilor juniori sunt împărțite în:
- Mass - organizarea de sărbători, festivaluri și conferințe, lucrări de îmbunătățire a sediilor, curți și multe altele.
- Grup - clase opționale în cercuri și secțiuni specializate, excursii, drumeții.
- Individual - activități care vizează pregătirea rezumatelor, rapoartelor, înregistrărilor de observații privind viața plantelor și animalelor, desen și altele.
Eficacitatea activității educaționale realizate poate fi judecată prin prezența interesului vital al copilului în cunoașterea lumii din jurul lui.