În știință s-au făcut în mod repetat încercări de a crea o clasificare a emoțiilor, dar până în prezent, majoritatea experților consideră cea mai completă clasificare a listei lui Isard. Vom vorbi despre asta.
Clasificarea emoțiilor lui Izard în psihologie
Clasificările emotiilor și sentimentelor, bineînțeles, sunt mai degrabă convenționale, prin urmare, în lumea științifică, există încă o dezbatere cu privire la posibilitatea de a adăuga ceva sau de a se schimba ceva. Izard a evidențiat emotiile fundamentale și derivate, cele dintâi fiind considerate de bază. Clasificarea emoțiilor fundamentale și a funcțiilor lor este după cum urmează: are 9 stări emoționale ale unei persoane, și anume, interes, bucurie, surpriză, suferință, furie, dezgust, dispreț, frică și rușine. Toate aceste emoții sunt necesare pentru persoana respectivă, deoarece sunt semnale originale care ne informează despre situația care este pentru noi, pozitivă sau negativă. De exemplu, dacă o persoană este dezgustată, el primește de fapt un semnal că o anumită situație pentru el este periculoasă sau fatală, nu în mod necesar fizic, poate că situația îl distruge moral, iar acest lucru nu este mai puțin și uneori mai important.
Clasificarea sentimentelor
În plus față de clasificarea emoțiilor în psihologie, există, de asemenea, calificarea de sentimente. Cuprinde trei grupuri principale de sentimente, morale sau morale, intelectuale și estetice. Primul grup include toate sentimentele pe care le întâmpină o persoană atunci când compară evenimente reale cu acele valori care ne-au fost ridicate și predate de societate. Să presupunem că, dacă o persoană vede că cineva se hrănește pe stradă, în funcție de conceptele pe care le-a inculcat în copilărie, poate simți rușinea, indignarea, furia.
Al doilea grup de sentimente este un fel de experiență asociată procesului de activitate cognitivă umană. De exemplu, o persoană poate fi interesată sau iritat atunci când studiază un subiect. Aceste sentimente pot ajuta atât o persoană în procesul de învățare, cât și pentru a le împiedica în acest proces, este dovedit științific că o persoană care este interesată de subiectul studiat își memorează mult mai repede informațiile, crește productivitatea gândirii. Acesta este motivul pentru care profesorii în învățământ întotdeauna încearcă să insufle la copii dragostea față de subiectul lor și să le provoace interes.
Al treilea grup de sentimente reprezintă atitudinea emoțională a persoanei față de tot ce este frumos pe care îl poate vedea. În acest caz, o persoană poate experimenta inspirație sau extaz.